Le difficoltà che emergono nel contesto scolastico non sono sempre riconducibili esclusivamente a un DSA o a un funzionamento ADHD. In molti casi, infatti, possono essere presenti altri fattori che influenzano il percorso scolastico e il benessere del bambino o del ragazzo.

Attraverso un percorso di valutazione psicodiagnostica è possibile approfondire il funzionamento globale del bambino o dell’adolescente, individuando i fattori alla base delle difficoltà e comprendendo in modo più chiaro i suoi bisogni specifici. L’obiettivo è costruire un intervento mirato e personalizzato, che favorisca il benessere emotivo, relazionale e scolastico della persona.